小学生的考试分数怎么评定?
小学成绩100分评级A级85--100，B级75--84.9，C级60--74.9，D级60分以下。为解决小学生课业负担过重问题，教育部拟定了《小学生减负十条规定》（征求意见稿），现面向社会征求意见。《规定》提出，小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试；全面取消百分制，避免分分计较等。
严禁违规补课 学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。保持体育锻炼 按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。
让“双减”政策落实落细落地,努力办好人民满意的教育。 多措并举推进“双减”政策落地见效。 让社会回归理性,让教育回归本真。
8月22日教育部公开《小学生减负十条规定》，其中规定：均衡编班，小学不留书面或家庭作业，小学一至三年级不统一考试，四年级后语、数、外每学期可举行一次全校统考...。
（6分）①就业压力大。②教育发展不均衡。③课程改革不合理。④一考定终身。⑤片面追求升学率。（每点2分，答出三点，意思对即可） 试题分析：本题在解答时考生可将网友意见逐条梳理，找出每条信息的核心观点，根据题干要求列出四点即可。
“减负十条”透英语降温信号能实现吗近日,国家教育部发布了最新版小学生“减负十条”征求意见稿中,规定一至三年级不举行任何形式的统一考试。
义务教育七大工程?
... 集团组建工程,为适应我市扩区强镇战略和教育发展的需要,本学期我市将组建多个义务教育管理集团。
取消不取消,还是要多理性思考,不能一下子直接把英语学习排除在外。
关于百分制 百分制就是指满分为100分的考试，小学一般都采用百分制。2013年8月22日，教育部公布了《小学生减负十条规定》的征求意见稿，其中包括全面取消百分制规定。
做大量作业其实就是增加孩子负担,曾因孩子们负担过重,国家先后两次出台文件减轻孩子们负担 (1)2013年《小学生减负十条规定》 2013年8月22日。
小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
关于小学生减负问题
除语文、数学外，其他课程不得组织考试。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制。已经普及九年义务教育的地区，要坚决落实小学毕业生免试就近升入初中的规定。任何初中入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
xxx市推行“减负提质”政策已历时几个月,从学习了解政策到实际贯彻执行,一步步地深入推进让我感触颇深。
《小学生减负十条规定》看起来好看其实真的发布下来了也就这么回事。小学生不留作业取消百分制，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。全面取消百分制，避免分分计较。同时该减负规定还包括均衡编班、每天锻炼1小时、严禁违规补课等内容。
减轻学生负担“十项规定”的方 案,具体内容如下: 控制学生的学习时间,不组织学生上早自习,每天上午8:00,下午2:30开始行课。
如果跟着教材的节奏去学,永远都是慢半拍的。教材不难,难的是课外。
《小学生减负十条规定》明文规定，每门课每学期测试不超过两次。考试内容严禁超出课程标准；同时实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
无作业日是什么意思
摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。但是无作业并不代表无事情可做，相反对学生、家长及老师提出了更高的要求。简介：减负令，指教育部于2013年8月21日发布的《小学生减负十条规定（征求意见稿）》。该规定旨在减轻小学生课业负担，是由应试教育向素质教育转变的一项举措。
取消不取消,还是要多理性思考,不能一下子直接把英语学习排除在外。
就是把总成绩按一百分算能得多少分。“百分制”是考试成绩以100分为满分的计分方法。折百分制就是把非百分制的成绩折合成百分制的成绩。例如语文卷面满分为150分，成绩为120分，折成百分制120÷150*100＝80；数学满分120分，考了104分，折百分制为105÷120*100＝87.5。
这是一个渠道。二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，我们现在要整顿的是违规的这一块，超前教、超前学，违规办学、没有资质办学，整顿治理的是这一块，这一块负担很大、很重，叫做学生痛恨、家长无奈、机构赚钱。这种状况是不允许的。
为了给中小学生减负，教育部都出台了哪些规定？
《通知》强调家庭要履行教育监护责任。提出了家长要树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活等4方面内容。强化家长在教育孩子、减轻学生负担工作中的责任。要求家长正确认识孩子成长规律，严格对孩子的管理，理性设置对孩子的期望值，避免盲目跟风报班；家长要言传身教，引导孩子乐观向上生活，学会控制情绪；指导孩子从小养成良好锻炼习惯，注重培养自理能力，保障休息时间。
教育改革牵一发而动全身，事关亿万学生、亿万家庭，这些改革动辄无视家长和社会诉求，如此轻率，暴露出如此严重的问题，可谓是相当任性。
以此次“最严减负令”为例，运用行政手段，强行严肃整治合法办学的培训机构，朝令夕改，缺乏政府公信力。另外，这样一刀切的减负方式，缺乏对不同层次学生的不同考量。幸福因人而异，负担也因人而异，对于学有余力的学生来说，是把高的强行削成矮子的拙劣做法，并不可取。
学生减负，分为心理减负和课业减负，而最应该受到重视的是学生心理层面的减负，中小学生正处在身心发展的关键时期，而学生的心理问题近年来十分受关注。
只有内心变得强大，才不会在遇到困难和挫折时被打垮，而减轻学生的心理压力，也需要一些专业人员进行指导。
对于学生来说，中考和高考都十分关键，如果平时不得到一定的心理训练，培养过强的心理素质，那么学生势必在考试中不能充分地发挥出自己真正的实力。
一些学生可能起跑线就在后面，如果后天再不花时间努力的话，就很难实现逆袭，这是十分现实的。
