少年王冕一课讲述了什么?
讲述了少年王冕虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也随之好转的故事，赞扬了王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美德。
错,少年王冕的故事是发生在元末明初,但是是改编自清代作家吴敬梓的儒林外史。 错,少年王冕的故事是发生在元末明初,但是是改编自清代作家吴敬梓的儒林外史。
王冕自幼好学，白天放牛。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
王冕(1287年~1359年)，字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。下面是我整理的关于王冕的小故事，欢迎阅读。少年王冕 自幼好学，白天放牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃返，忘其牛，间壁秦老怒挞之，已而复然。
少年王冕的文言文
《少年王冕》文言文原文如下：“王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒索儿渺然渺然踪迹。冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不见。
现需《少年王冕》的原文 原文】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
《少年王冕》这篇课文记叙了王冕从一个贫穷的放牛娃成长为一名出名的画家。王冕是元末明初艺坛上一颗耀眼的明珠，以画荷花而闻天下，尤其是王冕的【勤奋好学、孝敬母亲】的事例曾打动了无数人。王冕，1310～1359，宇元章，浙江诸暨人。
这段话依次写了(天空)、(山上)、(山下)、(湖里)的景色,我想用(诗情画意)、(美不胜收)等四字词语来赞美它.这段话主要写了(王冕看到景色以后。
小学五上语文第24课《少年王冕》王冕是一个怎样的人
小学五上语文第24课《少年王冕》王冕是一个不怕困难，孝顺母亲，非常热爱学习的人。分段段意 第一段（第1自然段）：简要介绍王冕的出身。第二段（第2~4自然段）：写王冕体谅母亲的艰难，给人放牛，仍然不忘记读书、孝顺母亲。第三段（第6自然段）：写王冕发奋图强，刻苦学画，终有所成。
《少年王冕》主要讲了：王冕七岁时父亲就去世，只靠母亲做些针线活来维持生活。可王冕没有对生活屈服十岁辍学回家，一边放牛一边读书，通过坚持不懈的努力，成为当地著名的画家！
感到惊讶.译文 王冕是诸暨县人.七八岁的时候,父亲让他在田埂上放牛,他偷偷地进入学校听学生们读书.听完以后,就默默地记在脑子里.傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地,王冕的父亲大怒,用鞭子打了王冕一顿.过后。
一（1） 王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。二（2-4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。三（5-6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。四（7） 十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。
少年王冕的资料
元朝末年，浙江诸暨的一个山村中，诞生了一位名叫王冕的少年。他家境贫寒，无法上学，只能帮人放牛。然而，他对知识的渴望让他不甘平凡。每当路过村边学堂，他都会站在校门口，羡慕那些能学习的孩子，甚至不惜偷偷溜进去听课，利用放牛的间隙苦读。
通过“闷得慌、不如放牛、心里倒快活些、贴补家用”等重点语句体会王冕的孝敬母亲。从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。
帮助回答少年王冕的阅读答案一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着.转眼间,阴云密布.一阵大雨过后。
少年王冕的故事 王冕生活在元朝末年，出生于浙江诸暨的一个山青水秀的山村里。由于家里非常贫穷，王冕读不起书，只好帮着人家放牛。村边有学堂，王冕非常羡慕那些能上学的孩子。每次放牛路过学堂，他都要站在校门口呆呆地张望，舍不得离去。
激发学生阅读名著《儒林外史》的兴趣。教学重难点：感知人物形象：王冕是一个怎样的人。激发学生阅读名著《儒林外史》的兴趣。教学准备：课件、搜集王冕资料、简单了解《儒林外史》教学过程：开门见山，揭示课题。这节课，我们继续学习第二十四课《少年王冕》。生齐读课题。
《少年王冕》是一篇文言文，讲述了元朝画家、诗人王冕幼时家境贫寒，却刻苦好学，终于成为绘画奇才的故事。王冕是元朝末年著名的画家和诗人，他的成就并非一蹴而就，而是源于他幼时的刻苦努力和坚持。在《少年王冕》这篇文言文中，我们看到了一个家境贫寒但志向远大的少年形象。
少年王冕文言文翻译
1. 现需《少年王冕》的原文 原文】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
2. 课文少年王冕 少年王冕 王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨（jì）。
王冕七岁时父亲就去世了，靠母示做些针线活供他读书。 眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
这样可以贴补些家用，还能带几本书 去读呢。” 第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。
秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖（mǎo）湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。
我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去 了。
从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总合不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏（lóng），青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”
随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” 自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。
王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。 到了十七八岁，王冕离开了秦家。
他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。
母亲心里十分欢喜。
3. 王冕少年时的翻译 王冕是诸暨人。七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读
书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。------父亲愤怒地打了他，但不久又像以
前一样了，母亲说；“儿子是这样一心一意，何不听凭他去干想做的事！”于是王冕离开
家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书读，
响亮的读书声一直到天亮。佛像大多是土做的偶像，狰狞凶恶十分可怕；王冕一个小孩，
就像没看见一样镇定。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生.
4. 学语文五年级上册评价手册24、《少年王冕》答案 24 少年王冕一、四声、一声、一声、四声、四声、三声.二、贴补、晶莹、明媚、孝敬、耽误、隔壁.三、一年的收成；家里用的；合起来抱；换个思路；四、陪伴、孝敬、积攒、偷空孝敬母亲、刻苦学习.五、能，他一边放牛，一边学画画.是为了减轻母亲的负担，孝敬母亲，同时也不耽误自己的学习.六、1 青翠欲滴、绿得尤其可爱、花苞上雨水点点、荷叶上水珠晶莹透亮；2、王冕读懂了大自然的美丽，学会了观察和欣赏大自然的美，他懂得了人要有自信心，哪有学不会的事情？说明了王冕刻苦学画的信心和决心.3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.4、天下没有学不会的故事.七、父亲去世；到秦家放牛；边放牛边学画；离开秦家，以画画为生.刻苦勤奋，孝敬长辈.。
5. 文言文《王冕僧寺夜读》解析 王冕僧寺夜读，中国古代文人的勤学故事，出自明代“文臣之首”宋濂的《王冕传》，讲述的是元朝的文学家、书画家王冕少年时一心读书求学，终成通儒的故事.王冕的成功，诠释了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的内涵，启迪我们学习要好学不倦，专心致志.原文 王冕者，诸暨⑴人.七八岁时，父命牧⑵牛陇⑶上，窃⑷入学舍⑸，听诸生⑹诵书；听已⑺，辄⑻默记.暮归，忘其牛.或牵牛来责蹊田⑼，父怒挞⑽之.已而复如初.母曰：“儿痴⑾如此，曷不听⑿其所为？”冕因⒀去，依⒁僧寺以居.夜潜⒂出坐佛膝上，执策⒃映长明灯⒄读之，琅琅达旦⒅.佛像多土偶⒆，狞恶可怖⒇，冕小儿，恬（21）若不见. 安阳韩性闻而异之（27），录（22）为弟子（23），学遂（24）为通儒（25）.性卒，门人事冕如信事性.时冕父已卒（26），即迎母入越城就养.久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后.乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑.注释 （1）诸暨：县名，今属浙江省，现诸暨市. （2）牧：牧牛. （3）陇：通“垄”，田埂. （4）窃：偷偷地. （5）学舍：学堂. （6）诸生：学生们. （7）已：毕. （8）辄：就. （9）蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼. （10）挞：用鞭子、棍子等打人. （11）痴：此指一心一意.入迷，痴迷. （12）听：听凭. （13）去：离开. （14）依：投靠. （15）潜：暗暗地、悄悄地走. （16）执策：策通“册”，书本.执策：拿着书. （17）长明灯：佛像前昼夜不熄的灯. （18）达旦：到早晨，到天亮.旦：早上. （19）偶：偶像. （20）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕.狞，凶恶. （21）恬：神色安然，满不在乎的样子. （22）录：收. （23）弟子：学生 （24）遂：成. （25）通儒：博学多通的儒生. （26）卒：死去；死亡. （27）词类活用：安阳韩性闻而异之 异，意动用法，对……感到惊讶.译文 王冕是诸暨县人.七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学校听学生们读书.听完以后，就默默地记在脑子里.傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了.有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，用鞭子打了王冕一顿.过后，他仍然像以前一样.他的母亲说：“这孩子对读书如此入迷，为什么不让他去做呢？”王冕因此离开家，到一座寺庙来居住.夜里他偷偷地走出住处，坐在庙内佛像的膝盖上，拿着书映着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮.佛像都是土质的偶像，狰狞凶恶.王冕是小孩子，却满不在乎像不知道一样. 安阳的韩性听说后，感到十分惊讶，将他收作学生，学成了博学多通的儒生.（后增…）韩性死了以后，韩性的门人对待王冕像对待韩性一样.当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养.时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后.乡里的孩子都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑 . 文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度.这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石.我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础.。
