小学五年级上册语文教科书目录是什么?
小学五年级上册语文教科书的目录是部编版五年级上册教材目录（送审版）。小学五年级上册语文教科书目录详细地展示了本学期学生将会学习的内容，从经典诗文到现代散文，从汉字知识到写作技巧，内容丰富多彩且富有教育意义。这不仅有助于提升学生的语文能力，也为他们的文化素养打下了坚实基础。
桂林山水 林海 古诗三首《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》 4*、阿里山的云雾 开国大典 6*狱中联欢 荔枝 8*鲁本的秘密 电子计算机与多媒体 1只有一个地球 11*宇宙生命之谜 1长征 1一夜的工作 14*我的战友邱少云 1古诗两首《泊船瓜洲》、《游子吟》 1“精。
先说观点:古诗文比例的增加,是教材篇目减少的结果。删去了多余的篇目,让学生减少学习数量,从而可以向注重学习质量转变。
小学五年级语文是部教版 部教版是指由教育部直接组织编写的教材。教育部通知， 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
人教版语文五年级上册目录 1 窃读记 (林海音) 2* 小苗与大树的对话 (张钫) 3 走遍天下书为侣 (尤安·艾肯) 4* 我的“长生果” (叶文玲)... 回顾·拓展六 21。
第一单元 文章：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一：黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然 第二单元 文章：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快、冀中的地道战 习作：“漫画”老师 第三单元 文章：猎人海力布、牛郎织女（一）、牛郎织女（二）口语交。
沪教版五年级语文上册课文目录
快乐的杉树林 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井 古诗诵读 4 坐在最后一排 寻找幸运花瓣 ◎ 综合练习 ※ 古诗诵读 《乡村四月》、《四时田园杂兴（其三十一）》第二单元 6 一个中国孩子的呼声 7 妈妈。
苏教版:五上1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首习作14.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作28.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书。
这是五年级上册小站卢沟桥的狮子古诗三首挑山工上可爱的草塘在希望的田野上鱼游到了纸上火烧云鸬鹚1黄河是怎样变化的1董存瑞舍身炸碉堡1十里长街送总理1心愿1鲸1蟋蟀的住宅1威尼斯的小艇1雪猴1我的伯父鲁迅先生1白杨2高粱情2。
130页2. 因为五年级上册语文书共分为8个单元,每个单元包含课文、课后练习和拓展阅读等内容,加上目录和封面等页面,总共约有130页。
·拓展四第五组 综合性学习:遨游汉字王国 有趣的汉字 我爱你。
部编(3 本) 《田螺姑娘 中国民间故事精选》 《聪明的牧羊人 欧洲民间故事精选》 《曼丁之狮 非洲民间故事精选》 文学(3 本) 《海底两万里》( 法) 儒勒·凡尔。
五年级上要背的语文课文有哪些?
第1课《白鹭》 第12课《古诗三首》 第13课《少年中国说(节选)》 第21课《古诗三首》 第22课《四季之美》 第25课《古人谈读书》 第一单元日积月累:《蝉》 第二。
小学五年级语文上册课文汇总 《窃读记》作者:林海音 主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书。
人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录 五年级上册 第一单元 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二单元 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三单元 9 鲸 。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢?
五年级语文书上册内容有哪些？
五年级语文书上册内容有如下：
1、第一单元
课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。
口语交际：制定班级公约。
习作：我的心爱之物。
2、第二单元
课文：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。
习作：漫画老师。
3、第三单元
课文：猎人海力布、牛郎织女（一）、牛郎织女（二）。
口语交际：讲民间故事。
习作：缩写故事。
4、第四单元
课文：古诗三首（示儿／题临安邸／己亥杂诗）、少年中国说（节选）、圆明园的毁灭、木笛。
习作：二十年后的家乡。
5、第五单元
课文：太阳、松鼠。
习作例文：鲸。
习作：介绍一种事物。
6、第六单元
课文：慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”。
口语交际：父母之爱。
习作：我想对您说。
7、第七单元
课文：古诗词三首（山居秋暝／枫桥夜泊／长相思）、四季之美、鸟的天堂、月迹。
8、第八单元
课文：古人谈读书、忆读书、我的“长生果”。
口语交际：我最喜欢的人物形象。
习作：推荐一本书。
