6阿长与山海经教案
围绕文章的标题,先简略地介绍《山海经》以及文中与之相关的部分,再详细地围绕人物来概括事件、讲述人物特点。 最后在“长妈妈”与“阿长”的区别中来分析两个“我”与两种时空。 以细节描写为教学重点。
阿长究竟是怎样一个人,她与《山海经》又有什么关系,让鲁迅对他有这样深的感情,让我们带着疑问速读课文。 说说阿长在你眼中是个怎样的人? (生预设:无知、淳朴、善良、粗鲁……) 师小结: 总之,阿长是个好人,但又不是十全十美的人,她是一个复杂的人。
阿长对“山海经”的关心是因为她对“我”的热爱,彰显了她的热情,爱护孩子和朴素的品格。由此,您可以看到作者对他的尊重,感激和怀旧的感情。
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。
所以这也是国产武侠类的动漫大多是3D技术的原因之一。对于国产动漫，目前唯一不习惯的就是看到二维动漫（中日合作除外）的时候，看起来有点掉帧，跟看PPT一样，而看三维动漫呢，脸部的表情特别的僵硬，这是我最不能忍受的，希望国漫能够早一点崛起，早一点走出国门！
《阿长与山海经》这篇散文,是鲁迅先生回忆自己的保姆“阿长”的,也就是文章当中的长妈妈.这篇文章的主人公是阿长,前半部分记述的是阿长其人。
寻一个关于鲁迅的PPT(帮做也行
《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《风筝》《雪》《藤野先生》《社戏》等都被选入初中人教版语文课本。 《少年闰土(节选《故乡》)》选入小学人教版六年级上册语文课本。 1918年起,先后发表《狂人日记》《阿Q正传》《药》《故乡》等小说名篇,后来收入小说集《呐喊》。
从长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她爱戴、敬爱、祝福,在鲁迅的人生历程中,长妈妈曾经起过那样重要的作用,但他竟不知道她的姓名和经历,这是多叫人内疚的事情!他所能做的,只有祈祷仁厚的地母,安息阿长的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现的深切感人!愿采纳!(请勿抄袭!!!
《两地书》(书信集)与景宋合著，1933，青光书局 《伪自由书》(杂文集)1933，青光书局 《鲁迅杂感选集》瞿秋白编选，1933，青光书局 《南腔北调集》(杂文集)1934，同文书局 《拾零集》1934，合众书店 《准风月谈》(杂文集)1934，兴中书局 《集外集》杨霁云编，鲁迅校订，1935。
《阿长与山海经》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
（1）如何导入：因为细节描写在《阿长与山海经》，《老王》中都接触过，所以本节课可使用复习导入的方法。例如：师：前面几节课，我们在XX中学习了细节描写，那么什么是细节描写，什么的语言段落才是细节描写呢？那位同学能想起这些文章中的有关细节描写的句子呢？
回忆性散文是散文的一种重要类型，它是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆描写。
《阿长与山海经》ppt课件
二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：学习感受生活，学会默读预习展示：鲁迅其人•请你简要叙述鲁迅的生平及作品。返回鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
共七件事儿:长妈妈名字的由来 ,喜欢切切察察 ,睡相不好 ,不许我走动 ,教许多令我讨厌的规矩 ,讲长毛的故事 ,买山海经 ,重点写了:阿长给我买山海经一事。
阿长与山海经。主要讲述了我对儿时的保姆阿长的几个故事。采用了欲扬先抑的方法。
变化:不大舒服——空前的敬意——敬意逐渐淡薄直至消失——发生新敬意 写法:先抑后扬或欲扬先抑 好处:采用先抑后扬的写法,使情节多变,形成波澜起伏。
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
从长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她爱戴、敬爱、祝福,在鲁迅的人生历程中,长妈妈曾经起过那样重要的作用,但他竟不知道她的姓名和经历,这是多叫人内疚的事情!他所能做的,只有祈祷仁厚的地母,安息阿长的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现的深切感人!愿采纳!(请勿抄袭!!!
阿长与《山海经》主要讲了一件什么事?
通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位粗俗,迷信,守旧,愚昧但真诚善良,忠厚的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念。
阿长究竟是怎样一个人,她与《山海经》又有什么关系,让鲁迅对他有这样深的感情,让我们带着疑问速读课文。 说说阿长在你眼中是个怎样的人? (生预设:无知、淳朴、善良、粗鲁……) 师小结: 总之,阿长是个好人,但又不是十全十美的人,她是一个复杂的人。
《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《风筝》《雪》《藤野先生》《社戏》等都被选入初中人教版语文课本。 《少年闰土(节选《故乡》)》选入小学人教版六年级上册语文课本。 1918年起,先后发表《狂人日记》《阿Q正传》《药》《故乡》等小说名篇,后来收入小说集《呐喊》。
（1）如何导入：因为细节描写在《阿长与山海经》，《老王》中都接触过，所以本节课可使用复习导入的方法。例如：师：前面几节课，我们在XX中学习了细节描写，那么什么是细节描写，什么的语言段落才是细节描写呢？那位同学能想起这些文章中的有关细节描写的句子呢？
回忆我的母亲和背影区别?
回忆性散文是散文的一种重要类型，它是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆描写。
二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：学习感受生活，学会默读预习展示：鲁迅其人•请你简要叙述鲁迅的生平及作品。返回鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中,笔调最温暖的一篇。
围绕文章的标题,先简略地介绍《山海经》以及文中与之相关的部分,再详细地围绕人物来概括事件、讲述人物特点。 最后在“长妈妈”与“阿长”的区别中来分析两个“我”与两种时空。 以细节描写为教学重点。
求对阿长与山海经课文内容提三个问题！急用！！！
这是一篇描写、忆念童年时的保姆长妈妈的散文。透过孩子天真的心理，既写了长妈妈的一些缺点，更赞颂了蕴藏在她身上的劳动人民的优秀品质。作者抓住人物的长相、睡态、说话时的动作神情，以及讲究“规矩”、说“长毛”故事等细节，生动传神地刻画了这位善良、热情而又略带粗野的劳动妇女的形象。
文本赏析
《朝花夕拾》中的散文基本是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他生命的人和物的深情怀念。《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。
在幽默生动的记叙中，蕴含着深沉的感情。作者既为长妈妈不幸的身世而黯然神伤，更以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的结句直抒胸臆，表达了对长妈妈这位普通劳动妇女的深切怀念和无限同情。
阿长与山海经课文问题：
1、课文围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？
文章围绕阿长一共写了8件事：阿长称呼的由来，阿长喜欢切切察察的毛病，阿长的不雅睡相，阿长教我的元旦的古怪仪式，阿长懂得许多烦人的礼节，阿长给我讲长毛的故事，阿长谋害了我的隐鼠，阿长给我买来《山海经》。重点写的是阿长给我买回《山海经》这件事。
2、从这些事情中可以看出阿长是怎样的一个人？
阿长是个不幸的又希望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
3、作者对阿长的感情是否始终如一呢？为什么？
不是始终如一的，刚开始我因为阿长不好的习惯对她讨厌，憎恶，但听到她讲长毛故事的时候对她产生了点敬意，可后来因为她踩死了我的隐鼠我对她产生怨恨，最后又因为她为我买回《山海经》而对她产生了新的敬意。
阿长与山海经课文分段：
1、第一部分（第1～2段）
介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外形特点。写“我”对阿长的称呼，表现了“我”对阿长又喜欢又憎恶的感情——喜欢她时称她为“阿妈”，憎恶她时就叫她“阿长”。
2、第二部分（第3～17段），作者“讨厌”长妈妈的事例。
第一层：写“我”讨厌阿长：背地里说人长短；不许“我”随便走动；晚上睡觉占全床。从这些描写中可以看出阿长是个爱说、善良、朴实而略带粗鲁、不拘小节的农妇。
第二层：通过写除夕夜长妈妈教少年鲁迅吃福橘、讲吉利话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。阿长满肚子都是麻烦的礼节，说明无知的阿长中封建礼教的毒很深，达到迷信的程度。
第三层：阿长给少年鲁迅讲“长毛”的故事，少年鲁迅对她产生空前的敬意。虽然阿长讲的具有传奇、胡编和迷信色彩，只不过是哄小孩显示自己罢了，但在幼小的鲁迅心里却留下了深刻的印象，使他不禁对阿长肃然起敬。
3、第三部分（第18～29段），长妈妈为作者寻购《山海经》，作者非常感激她。
