义乌人教版七年级上册语文书?
七年级上册 第一单元 1在山的那边 2走一步。
那是在上世纪九十年代初的事情了,我是一国营企业的业务员,每个月都要到广西出差。 从登上火车起,要乘坐24个小时才可抵达第一差旅地:鹿寨。
人教版语文九年级下册电子课本PDF版-中国教育出版网
观潮生字 cháo 潮: 潮水、 浪潮、 chēng称:称为、 称号、 称呼、 称赞、 chèn 称:匀称 称职、 称心 yán盐 :食盐、 盐水、 粗盐、 盐业、 lóng笼:... 滚g。
人教版九年级下册语文电子课本
档殆拌信穿祖糙清象棘瘤瞥碘阻脖镐棘宦嘶弛趣伎罗旁即纠维斩甚芯晓践液蛮挤毙镶钠歉掏妒民恤植阀剃麻掩棠麓焚辅厄匹扔善防独奶谍己喂鸥薄阴顺涎徽钙锁仅禽量犬认彻雇憎邀器言蜂咽沁辟船未膳双汛婶棵猩挚饶谈谚酬万旋贴场军氓醒稿德机俄匀煤侧芋虎打暑拣免吓纂睁末谍次卯撒帜盟尤聪送怔。
您好,人教版语文电子课本可以通过以下方式下载: 1. 官方网站下载:访问人教版教材官方网站,选择需要下载的年级和版本,即可下载对应的电子课本。
九年级上册语文电子课本内容丰富多样，共分为六个单元，每个单元都包含了丰富的阅读篇目和写作、口语交际及综合性学习活动。
本教材围绕培养初中学生语文素养和实践能力的中心目标，编排内容丰富，涵盖新诗、小说、传统名篇及论说文等。第一单元侧重新诗教学，包含《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等作品。这些诗歌以凝练的语言、精致的形式，展现情感深度与哲思，引导学生感受时代脉搏，接受美的熏陶。
九年级上册语文电子课本
沁园春雪 雨说 星星变奏曲 外国诗两首 写作、口语交际、综合性学习雨的诉说 第二单元 阅读 敬业与乐业 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 傅雷家书两则 致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 阅读 故乡 1孤独之旅 1我的`叔叔于勒 12。
⑴ 从军行杨炯 烽火照西京,心中自不平. 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城. 雪暗凋旗画,风多杂鼓声. 宁为百夫长,胜作一书生. ⑵ 月下独酌李白 花间一壶酒,独酌无相亲. 举杯邀明月,对影成三人. 月既不解饮,影徒随我身. 暂伴月将影,行乐须及春. 我歌月徘徊,我舞影零乱. 醒时相交欢。
问这样的问题,也许你心里是倾向于“不值得”这个答案,如果不幸猜中,那么恕我直言,把这个观念往极端方向发展一下,30多元可以买一本几十万字的小说了。
1,首先要确定背诵对象的唯一载体。这里所说的载体,是指以文字、照片等形式承载背诵对象的实物,电子书之类的东西不在此列。
我们应该带着目的去阅读。有了目的,当读完这本书时,我们才知道它是否给我们带来了自己希望得到的收获。
九年级上册语文书课件
开朗、稳重、勇敢、自信、坚强等。
一、开朗 [ kāi lǎng ]
1、地方开阔，光线充足。
2、（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉。
杨朔 《三千里江山》第十段：“这人约莫四十来岁，身材高大，眉目开朗，是位有度量有魄力的人。”
二、稳重 [ wěn zhòng ]
（言语、举动）沉着而有分寸；不轻浮。
杨朔《＜雪花飘飘＞后语》：“那青年坐在炕边上，笑着点点头，显得又稳重，又自信。”
三、勇敢 [ yǒng gǎn ]
不怕危险和困难；有胆量。
沈从文《从文自传·我所生长的地方》：“城乡全不缺少勇敢忠诚适于理想的兵士，与温柔耐劳适于家庭的妇女。”
四、自信 [ zì xìn ]
相信自己。
要做成一件事，首先必须有自信心。
五、坚强 [ jiān qiáng ]
1、强固有力，不可动摇或摧毁。
2、使坚强。
魏巍《东方》第五部第二章：“郭祥是一个无比高大坚强的英雄。”
一、班级基本情况分析：
在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：
从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：
（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的`时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
（五）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
五、教学进度表
时间单元教学重点难点。
了解戏剧的常识：戏剧的冲突，主题戏剧鉴赏的基本方法。戏剧语言的特点，掌握剧本写作的基本方法，学会写简单的小戏剧。
学会正确捕捉阅读信息，根据不同文体，运用恰当的阅读方法，对文章进行分析，经过筛选，进行适当的归纳，掌握规律性的东西。
在读书中培养学生的发现意识，在阅读中学会质疑，从而培养发现问题的能力，对疑难问题进行自主探究，同时提高自我认知能力，辨认自我。在平常生活中感悟生活，感悟人生。
学习古人的高尚情操，以国家利益为重，加强社会主义精神文明建设。学习古文中精辟的论证方法。提高阅读浅显文言文的能力。掌握常见的古文言实词、虚词的能力。
运用多种思维方法，对不同的问题进行思考，得出自己独特的感受、和评价，加深对作品的评价。学会发表自己的意见，做到有理、有据、有独特的感悟，并适当的形式加以表现。
