十二月花之歌
十二月花名歌 正月梅花香又香 二月兰花盆中装 三月桃化红十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪中香... 2.民谚 一月水仙清水养 二月杏花伸出墙 三月。
十二月花名歌主要内容如下：正月梅花香又香，二月兰花盆中装，三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火 六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月桂花满树黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪中香。幼儿园歌曲有：《爱上幼儿园》。
12月花名歌如下：正月梅花香又香 ，二月兰花盆中装，三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙 ，五月石榴红似火 ，六月荷花满池塘 ，七月栀子头上戴 ，八月桂花满树黄 ，九月菊花初开放 ，十月芙蓉正上妆 ，十一月水仙供上案 ，十二月腊梅雪中香。
一月山茶满盆开，二月迎春初开放，三月桃花红十里，四月牡丹国色香，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆，冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。学《十二月花名歌》的意义 学习《十二月花名歌》有助于传承和弘扬民族文化。
十一月的水仙，案上供放，十二月的腊梅，雪中飘香。幼儿园的儿歌有：《爱上幼儿园》，这首经典儿歌，在许多幼儿园里常被播放，也是许多活动中的必备曲目。《虫儿飞》，亲爱的孩子们，你们正处于最令人羡慕的年纪，你们面前的道路都闪耀着金光，愿你们快速成长，去迎接你们光明的未来。
相 思 王维 红豆生南国, 春来发几枝? 愿君多采撷, 此物最相思。 唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。
曾国蕃为什么毁誉参半?
曾国藩写有格言十二首,基本上概括了他的处世交友 之道。
你好,首先说下琵琶独奏曲《狼牙山五壮士》,创造性地采用了传统琵琶武曲的叙事体形式,并首次在琵琶曲的创作中借鉴西洋奏鸣曲式结构。
十二月花名歌的记忆方法如下：结合月份和花卉的特点进行记忆。
曾国藩是晚清“中兴第一名臣”,与张之洞、李鸿章、左宗棠并称 “四大名臣”。
游戏三：报花名。教师示范：“什么花儿傲雪霜？”学生应答“正月梅花傲雪霜。”总结所学，课外延伸 这节课大家学习的非常认真，不仅认识了许多生字宝宝，还了解了这么多花。回家以后，可以讲给身边的小朋友们，大家会为你骄傲的。如果愿意也可以把自己喜欢的花画出来，同时给画配上一首小诗。
填空内容如下：读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如山茶花、迎春花、桃花，我喜欢桂花。读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如牡丹花、石榴花、荷花，我喜欢茉莉花。读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如菊花、芙蓉花、水仙花，我喜欢梅花。
十二月花名歌告诉我们什么道理
通过阅读《十二月花名歌》，我认识了许多花卉，其中包括山茶花、迎春花和桃花，我个人特别喜欢桂花。《十二月花名歌》让我了解了许多花卉，如牡丹花、石榴花和荷花，而我偏爱茉莉花。借助《十二月花名歌》，我认识了不少花卉，如菊花、芙蓉花和水仙花，我则对梅花情有独钟。
音乐教案-独特的民族风 独 特 的 民 族 风 ———新疆民歌 【教学目标】 能够对新疆民歌有初步认识,了解新疆民歌常见的节奏特点。
二年级十二月花名歌如下：一月梅花傲雪中：一月是梅花盛开的季节，梅花是中国传统文化中的重要象征之一，被视为高洁、坚韧、孤傲的象征。二月迎春初开放：二月是春天来临的月份，迎春花是春天的代表之一，象征着希望和新生。三月桃花红满园：三月是桃花盛开的季节，桃花被视为美丽和爱情的象征。
九月菊花金黄，白娘子寻夫至金山，法海坚决不放，导致水漫金山，刀光剑影。十月芙蓉小阳春，许仙逃回杭州，断桥重逢，白娘子产下小官人。十一月水仙花盛开，法海追至清波门，白娘子被镇于雷峰塔下。十二月腊梅报春，小青祭塔报冤，雷峰塔倒，白娘子出塔，法海藏身蟹壳。
填空内容如下：读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如山茶花、迎春花、桃花，我喜欢桂花。读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如牡丹花、石榴花、荷花，我喜欢茉莉花。读了《十二月花名歌》，我认识了许多花，如菊花、芙蓉花、水仙花，我喜欢梅花。
二年级十二月花名歌
八月桂花满枝头：桂花在八月飘香，带来了温馨与吉祥。九月菊花傲秋风：菊花在秋风中盛开，展现了坚韧与清高。十月芙蓉争艳秋：芙蓉在十月绽放，彰显了华丽与富贵。十十一月水仙临水照：水仙在十一月的水边优雅生长，象征着清新与美丽。
之三：正月迎春花阵阵香，二月茶花争芬芳。三月桃花红十里，四月牡丹花齐开放。五月石榴耀眼红，六月莲花香满塘。七月凤仙花头上戴，八月桂花满院香。九月菊花竞争艳，十月芙蓉花三换妆。十一月山茶供上案，十二月腊梅雪里香。之四：正月山茶满盆开，二月兰花盆里栽。三月桃花红艳艳，四月牡丹开满园。
12月花名歌如下：正月梅花香又香 ，二月兰花盆中装，三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙 ，五月石榴红似火 ，六月荷花满池塘 ，七月栀子头上戴 ，八月桂花满树黄 ，九月菊花初开放 ，十月芙蓉正上妆 ，十一月水仙供上案 ，十二月腊梅雪中香。
十二月花名歌是一首古老的民间歌谣，它记录了十二月份的花卉名称。这首歌谣在中国的许多地方都有流传，是中国传统文化的一部分。歌谣中的花卉有的开在冬季，有的则是在前一年的秋季已经开花了。这首歌谣不仅记录了花卉的名称，还反映了中国人对自然的热爱和对生命的敬畏。
《十二月花名歌》是一首描绘云南地区四季花开盛景的传统歌谣，歌词以月为序，生动展现了从正月至腊月，不同花儿依次开放的美丽景象。从正月的梅花香到腊月的腊梅雪里香，每一月都有其代表的花卉，如桃花、石榴、荷花、菊花、芙蓉等，展示了丰富的自然景观和季节变换。
12月花名歌
"12月花名歌"是一首古代民歌，主要讲述的是每个月份所对应的花卉名称。这首歌在中国古代流传很广，被认为是一种传统的文化形式。以下是歌词：正月花名杏花开，二月梅花醉人来。三月桃花满天下，四月杜鹃声声好。五月兰花香满径，六月荷花出池塘。七月七姐妹穿针，八月莲子生清凉。
十二月花名歌 正月梅花香又香 二月兰花盆中装 三月桃化红十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪中香 一月水仙清水养 二月杏花伸出墙 三月桃花红艳艳 四月杜鹃满山冈 五月牡丹笑盈盈 六月。
十二月花名歌主要内容如下：正月梅花香又香，二月兰花盆中装，三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火 六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月桂花满树黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪中香。幼儿园歌曲有：《爱上幼儿园》。
对统编语文新教材总主编温儒教授的最新5点建议的与拍砖 2019年10月18日,温儒敏教授在第十届全国教育学会中学语文教学专业委员会换届会议上发表讲话。
流传意义 十二月花歌在民间广泛流传，不仅丰富了人民群众的文化生活，还传承了中华民族对自然美的赞美和向往。这些歌曲通过描绘花卉的美，传递了人们对生活的热爱和对美好未来的憧憬。同时，也展示了各地独特的文化和风土人情。
部编版一年级下册语文教案篇5 教材分析 ?花名歌》是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。
长春版一年级语文下册《花名歌》教案
一、教材分析
《花名歌》是长春版一年级下册第十版块春夏秋冬中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性认识。
二、教学目标
1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解初字的演变过程，并能正确书写，认识衣字旁。
2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。
3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。
三、教学重点
采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。
四、教学难点
了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。
五、教学准备
多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。
六、教学过程
（一）贴近生活，激趣导入
1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。（课件演示各种美丽的花的图画）
（从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。）
2、看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫（），那朵（），说出学生的'名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字？指名回答
3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。（贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的花的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：你说的这种花是什么样子的？哦，那是同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。）
二、初读感知，积累知识
1、借字卡认读二类字
这么多花的名字，你们都认识他们了吗？指着黑板上花名字卡，指名认读。
2、同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。
板书课题：《花名歌》、课件出示全文
3、教师范读
4、学生自读，定位生字（要求读准字音）。
5、小组读，交流读会的诗句和字词。
6、班内交流，相机板书。
如：（1）用熟字加偏旁识记吐牡学习牛字旁并指出牛字做偏旁时，横要变提。
（2）按照形声字的特点识记茉莉菊芙姿态似
（3）用识记成语的方式，识记数字七八百
如：七上八下，乱七八糟，一了百了，千姿百态
（鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨，交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验，教师要充分给学生自主识字的空间。）
7、运用字理识字学习初字
课件演示初的字理演变图，使学生把字义同字形联系起来。表示用刀剪裁衣服，是制衣的起始。初字是易错字，通过借助字理学习生字，注意引导学生仔细看图，用刀剪裁衣服，从而记住是衣字旁。
8、指导书写，课件出示汉字初，观察初在虚宫格内的位置，结构，起始笔。书空，范写，生练写。（要提醒学生注意写字姿势）
9、采用多种方法认读（课件出示词语）
（可以采用开火车读卡片或同桌，小组内互相认读等方式，既强化了读音，又及时纠正容易读错的字。）
三、升华感悟发展语言。
1、刚才我们学习了许多生字宝宝，看看把它们放回到诗歌中你是否还能认识？
出示全文自由练读，指名读。
2、通过读，你读懂了什么？你还知道它们的哪些知识？怎样来读？试着读一读，通过学生的介绍随机一边课件演示的图片，一边逐句出示诗歌。如：学生说到荷花，出示荷花图片及诗句，说到腊梅花，出示腊梅花的图及诗句。
3、指导朗读
如指导读六月花花满池塘一句时，教师可问：这是一番怎样的景象？整个池塘都是荷花，那我们该怎样读呢？（强调满字）
（这一环节中，只要学生能根据自己查找的小资料，结合诗歌介绍每种花的特点，就可以到黑板前面摘下一张花名卡片。活动过程中结合黑板上残缺的花朵板书，对学生进行思想教育，一朵美丽的大花朵，被小朋友们摘去花瓣后，还好看吗？日常生活中，花儿是我们的好朋友，不能随便摘花。）
4、在游戏中熟悉诗歌，多种形式的朗读既引起学生的兴趣，又使诗歌的背诵达到水到渠成的效果。
游戏一：拍手读，配乐读
游戏二：一组说月份，二组说花名，三组说样子。
游戏三：报花名。教师示范：什么花儿傲雪霜？学生应答正月梅花傲雪霜。
四、总结所学，课外延伸
这节课大家学习的非常认真，不仅认识了许多生字宝宝，还了解了这么多花。回家以后，可以讲给身边的小朋友们，大家会为你骄傲的。如果愿意也可以把自己喜欢的花画出来，同时给画配上一首小诗。
（让学生自己动手来画自己喜欢的花，会极大的激发他们的兴趣，可以更好的感悟诗歌的意思。如能再配上一首小诗，就更能培养学生的灵性。）
最后，全班拍手唱《花名歌》，在音乐旋律中结束本课，回味无穷。
（总之，这首诗歌较长，在教学时要采用多种朗读识字的方法。也要从多角度激发学生的学习兴趣，才能使诗歌的背诵，生字的学习水到渠成）。
五、板书设计
花名歌
桂花 梅花
水仙 芙蓉 迎春 石榴
茉莉 荷花
腊梅 菊花 桃花 牡丹
