高考语文古诗词鉴赏
（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。
题目 推荐值得赏析的古诗词 答案解析 古诗词赏析题是近几年中考必考的一种题型,尽管不少学生把诗词背得烂熟。
作者: 李商隐 无题·相见时难别亦难 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
江上 宋代:王安石 江水漾西风,江花脱晚红。 离情被横笛,吹过乱山东。
语文古诗文鉴赏答题技巧如下：知人论世 无论是古典诗词还是现代诗歌，作品常常会渗透作者的经历以及思想感情。所以欣赏诗歌之前，首先要对作者的时代背景，人生经历和思想感情有一个初步的了解。就拿赏读李白和杜甫的诗歌来说，一个是经历盛唐的辉煌，一个是目睹了唐朝由盛而衰。
鉴赏要求个人判断作品的好与坏,对于个人的专业知识有一定要求。
有什么较好的诗评书籍和古诗词赏析的书籍?
作者小传简要介绍有关诗人的生平、经历和艺术成就。"注释"侧重典故和生僻语词的疏解。"作意"是对作品中心题旨的分析,言简意赅,要言不烦。
高中语文古诗文鉴赏答题方法 认真审读，整体感知 先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。感受形象，体味意境 诗歌形象指诗中所描写的意象、意境，也包括人物形象。
古诗词鉴赏写作方式: 抓诗眼、抓意象、明意境: 诗眼:诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。
江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。译文：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。
古诗词鉴赏，有什么有趣的解题技巧吗?
🍂欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!🍂 老穆解析 古诗词鉴赏答题技巧有很多,至于具体的技巧是什么,主要取决于试题。
《巴陵夜别王八员外》诗词鉴赏1 古诗原文 柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。译文翻译 在一个柳絮纷飞的时节，我告别了故乡洛阳，经过千里跋涉，在梅花开放的寒冬到了三湘。
③分析人物形象，就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。答题步骤：①首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。②进而分析诗人所寄寓的思想感情。分析古诗的意境。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
了解作者背景和写作背景:古诗词的作者往往有着独特的人生经历和写作背景,这些经历和背景会影响他们的作品。
古诗文鉴赏方法: 一,作者经历。要大致了解这个古诗的作者的履历,出生地、出生年份、是否中进士、官至何职、重要大事件、性格等。 二,创作背景。
《陇西行》诗词鉴赏
《陇西行》诗词鉴赏1 古诗原文 十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽火断无烟。译文翻译 告急的军使跃马扬鞭，飞驰而来，一走马便是十里，一扬鞭便是五里，漫长的路程风驰电掣般一闪而过。
鉴赏古诗词的方法如下：把握诗文的主旨。一篇诗文是作者情感产物，所以要深入赏析古诗文的内涵，必须要把握其情感的主旨，这就需要我们多读多思考，认真的去体会那些含义丰富的语句，古人说书读百遍其意自现，多读多思考，认真体会才是赏析古诗文的关键，把握了诗文的主旨，就做到了赏析的第一步。
《七绝·雨水时节》 宋 刘辰翁 郊岭风追残雪去,坳溪水送破冰来。 顽童指问云中雁,这里山花那日开? 《潸潸而落是雨水?
高中语文古诗鉴赏答题技巧 (一)把握思想内容的一般 方法 (写什么内容，抒什么感情)审标题，搜取信息 题目是 文章 的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。
在选择古诗词赏析app时,有几个选项可以考虑。首先,古诗文网是一个很好的选择,它收录了从小学生到高中生的诗词,提供了诗的译文和赏析,甚至还可以听诗。
《游子吟》是由唐代诗人孟郊创作的一首古诗，后被作曲家易凤林老师谱曲，形成了一首歌曲。这首歌曲采用了羽调式，具有古朴的民歌曲牌风格。2. 孟郊的《游子吟》通过对慈母为游子缝制衣裳的描绘，表达了深沉的母爱和游子对家的思念。诗中通过慈母手中线与游子身上衣的对比，突出了母子之间的深情。
想了解古诗词的美感，推荐一本赏析古诗词的书?
安意如的很多书我都看过,像《人生若只如》、《世有桃花》、《陌上花开》、《美人何处》这些。
江南春 作者：杜牧【唐代】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春的古诗词 【鉴赏】：这是描写江南风光的一首七绝。
鉴赏古诗首先当然是评析古诗的中心含义，写景？抒情？还是叙事？这些都可以在一些比较全的参考书上的加点字注释与全诗翻译配合选用做到。
【鉴赏】杜审言曾有两次贬官的经历，在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他在这次流放途中写的。他在渡湘江南下时，正值春临大地，花鸟迎人，看到江水滔滔，朝着与他行进相反的方向流去，不禁对照自己的遭遇，追思昔游，怀念京国，悲思愁绪，一触而发。
语文古诗词鉴赏答题诀窍
一、让你赏析一首诗句：
它既然让你赏析这句诗，就说明这句诗很出名，里面一定是有它出名的原因的，可能是因为它也的这首诗是一个比喻句，又或者这首诗运用了典故，又或者是因为它的附有画面感，给人一种身临其境的感觉，那么，你就把这个点写出来 作者情感。
二、 让你赏析一个词语，也就是所谓的炼字。
词性 在诗中的作用。
首先，你要判断它是什么词性的词语，词性分别有：1.动词，作用：使诗歌有动态之美，取得化腐朽为神奇的效果。
2.形容词，作用：化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物。
3.数词，作用：能产生隽永的诗情。
4.叠词，作用：能够增强韵律感，起到吐出强调的作用。
5.颜色词，作用：能增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。
其次，在诗中的一个作用，比如说，白雪歌送武判官归京中的北风卷地百草折，胡天八月即飞雪，中的飞字，在文中的一个作用就是勾勒出一副雪花漫天飘舞的画面，让人身临其境。这个作用，就需要根据诗的意思，自已来分析。
在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对古诗词鉴赏非常熟悉吧？古诗词鉴赏，简单来说，就是这首古诗词描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情。你还会做古诗词鉴赏吗？以下是我整理的语文古诗词鉴赏答题诀窍，欢迎阅读与收藏。
鉴赏技巧型
鉴赏技巧型的题目就是在试题中明确要求考生对诗歌的某一表达技巧进行识别、鉴赏。该类题目考查的重点往往不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用和效果。即要求在解答时要将该种表达技巧与诗歌中具体诗句结合起来鉴赏。
提问方式：这首诗用了什么表现手法来表达诗人情感的?
提问变体①：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)?
变体②：诗人是怎样抒发自己的情感的?
变体③：诗中运用了什么手法来描写景物的?
答题步骤：
(1)亮出观点，即准确指出用了何种手法(要明确);(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法(要具体);(3)表达了诗人怎样的思想感情或有什么表达效果(要具体)。
答题套路：这首诗运用(修辞手法、表达方式、表现手法)技巧，写出了(意象)的(某某)特点(或：描绘了一幅什么样的图景)，表达了(某某)思想感情。
抓住诗眼体会主旨
“诗眼”是揭示主旨和艺术内蕴的警策之语。诗眼是诗中最凝炼、最传神、最准确地传达主旨的词句，是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。文有文眼，诗有诗眼。有全集之眼、一篇之眼、数句之眼;有以一句为眼者，有以一字为眼者。
它能提挈全诗，统领整篇。例如，陶渊明的《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗的.诗眼是“心远”因为“心远”所以“无车马喧”“地自偏”，“真意”“忘言”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生发出来的。将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后超脱尘世的心境”就非常明确了。
读诗歌要了解特殊的修辞手法
在古代诗歌中，比喻、比拟、夸张等修辞方式我们都能够辨识，但是一些不常用，或者说是古诗中特有的修辞方式就必须了解，比如互文：
王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，就不可理解为月是秦朝的，关是汉朝的;
《木兰辞》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，也绝不是雌雄异样，否则“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”就无从说起;
白居易《琵琶行并序》“主人下马客在船”，如果理解为主人下了马，客人上了船，就无法解释“举酒欲饮无管弦”和“江州司马青衫湿”了。
