适合古典诗词朗诵的背景音乐有哪些?
《闲云孤鹤》这首音乐如其名，带给人一种远古的宁静感。它节奏平和，旋律淡雅，没有复杂的转折和起伏，却能在人心底营造出一份宁静与安详，让人不自觉地沉浸其中。这样的曲子非常适合古典诗词的朗诵，它仿佛能够引导听众穿越时空，与诗人一同漫步在静谧的自然之中。
《祝英台近》惜多才，怜薄命，无计可留汝。揉碎花笺，忍写断肠句。道傍杨柳依依，千丝万缕，抵不住、一分愁绪。如何诉。便教缘尽今生，此身已轻许。捉月盟言，不是梦中语。後回君若重来，不相忘处，把杯酒、浇奴坟土。
.《念奴娇》 宋代:吴儆 相逢恨晚,人谁道、早有轻离轻折。不是无情,都只为、离合因缘难测。秋去云鸿,春深花絮,风雨随南北。絮飞鸿散,问谁解舀得得。
词曲30首朗读目录: 《一剪梅》 李清照 《声声慢》 李清照 《钗头凤 》陆游 《钗头凤》 唐婉 《江城子》 苏轼 《雨霖铃》 柳永 《青玉案·。
适合朗诵的古代诗词，五分钟左右的?
将进酒 唐代:李白 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
《静夜思》唐代： 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代： 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
内容决定速度，一般地说，诗词特别是古典诗词要读得慢些，给人以体味的余地，景物描写也应读得慢些，给人清晰的印象。与此相反，快速的动作、紧张的场面、引人入胜的情节，都应该读得快些。
唐宋八大家的诗词文赋值得一生研读~ 看宏伟原容更安宁。 关口连万里, 长城内外, 彩虹跨越, 松雀长鸣。 千里江山, 群峰环抱, 愿我神州永太平。
修身、齐家、治国、平天下。———《大学》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》生于忧患，死于安乐。———《孟子》吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
《闲云孤鹤》。《闲云孤鹤》如其名，很古远的意境。没有一波三折，抑扬顿挫，低徊反复，不急不躁。随意的弹拔，便在人的心里铺垫出一份宁静和安祥，不再离去。在这样的曲子里，会有无端的想象，荒凉的平原，还有弹琴的女子，空中飘落的小米花，联想翩翩。和适合这种古典诗歌的朗诵。
《古诗词朗诵》观后感
本次古诗词朗诵比赛我们从接到通知到参加演出仅用了2天时间，排了2个节目:一个个人朗诵，一个集体朗诵。个人朗诵中我看到四个学生几乎每次都在很用心的排练，一遍比一遍有感情。尤其是蒋润丰同学，在N次彩排过程中都有瑕疵，急得我和陈老师真是想把他换掉。
郭沫若在《创造十年》里说过:“五四以后的中国,在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘,她简直就和我的爱人一样……《炉中煤》便是我对于她的恋歌。”这段话清楚地说明了本诗中比拟的意义和作用。
、《一剪梅》 李清照 《声声慢》 李清照 《钗头凤 》陆游 《钗头凤》 唐婉 《江城子》 苏轼 《雨霖铃》 柳永 《青玉案·元夕》 辛弃疾 《如梦令》 李清照 《水调歌头》 苏轼 1《虞美人》 李煜 1《鹊桥仙》 秦观 1《渔家傲·秋思》 范仲淹 1《木兰辞》 纳。
五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。 源远流长的古典诗文,铸就了经久不衰的民族瑰宝百。 它如夏的繁星,闪烁着夺目的光彩。
今天的普通话朗诵是类似于古代的通语涌,是官方确定的通用语言。今天的古诗词朗诵和传统的通语诵,语音上,节奏上有所差异,可基本方式还是本能的汉语。
朗诵是按照一定节奏、韵律和腔调,有感情地吟咏、诵读古典诗歌的一种读书方法 ,是人们进行诗歌创作、鉴赏和传播的有效的传统方式。
诗歌朗诵比赛诗词选择(古典诗歌)
《月下独酌》作者：李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。《梦李白·其二》作者：杜甫 浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。
中国古往今来的爱国诗歌非常多,譬如: “国破山河在,城春草木深。”------杜甫《春望》 “僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
中秋节是中国传统节日之一,诗词是传统文化中的重要组成部分,因此适合中秋节朗诵的诗词有很多。其中最经典的是《静夜思》、《水调歌头》、《长恨歌》等。
谢谢邀请! 诗词是中国古代文学之瑰宝,集格律美、意境美、辞采美和含蓄美为一身。
最好是找一些古琴曲目,现在很多都用古筝,二胡之类的乐器配以现代的音乐,其实未必能达到读古诗词的作用,古琴在过去称为法器,可以静心安心的乐器。
适合消防员朗诵的古代诗词?
以下是一些适合消防员朗诵的古代诗词: 1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
阳春白日风在香 ——晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》露从今夜白，月是故乡明。－－杜甫《月夜忆舍弟》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。－－王建《十五夜望月》目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。－－米芾《中秋登楼望月》绿阴生昼静，孤花表春余 。
诗意中国朗诵词打印版如下：《诗意中国》是一部集中国古典诗词与声音艺术于一体的作品，通过对中国古典诗词的朗诵和音乐的运用，展现了中国文化的魅力。作品中涵盖了唐诗、宋词、元曲等多个历史时期的经典诗歌，既有名家的代表作，也有不太为人所知的佳作。
朗诵古代诗文有什么方法和技 近年来,古典诗词朗诵,作为一种富有民族特色的文艺演出节目,流行于艺苑歌坛,带给人们高雅的艺术享受,受到社会广泛的欢迎。 但是,在某一些诗词朗诵中,由于朗诵者不懂古诗词的格律,不熟悉四声平仄,往往是用普通话念古诗词,从而在咬字发音时,违反了诗歌格律的要求,损害了古典诗词的音乐美。
如何朗诵出好听的作品呢? 第理解作品含义。通读全文,理解文章含义。
什么是国学经典诵读
适合朗诵的国学经典美文如下：
首选《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙诗”，有目无辞，不计在内）。最初称《诗》，被汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，也称《诗三百》。
他开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。《诗经》里的内容，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。《墨子·公孟》说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”意谓《诗》三百余篇，均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。
《史记·孔子世家》又说：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。”这些说法虽或尚可探究，但《诗经》在古代与音乐和舞蹈关系密切，是无疑的。
其次唐诗。
具体就不用细说了，有一系列历史故事可以足以证明这一切，就是当年的歌妓都以吟唱边塞诗人的诗为荣，而诗人们也把自己的作品被多少人能以及被什么知名度的歌妓吟唱作为衡量其影响的指标。
这也是唐诗当年主要的“发表”途径，既然连吟唱都没问题，朗诵更不用说了。
当然还有宋词。
从一首功东坡的“举头望明月……”你就能感受到朗诵它是多么的享受！
什么是国学经典诵读
所谓经典诵读，主要是指在中小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读活动。那么，开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么作用和影响呢?我来告诉各位家长国学经典诵读的意义是什么吧！
下面就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的作用及影响。
一、国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的道德情操。
据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。
二、国学经典诵读，可以明显、快速地增加识字量。
在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量。
三、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。
小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生的潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。
四、国学经典诵读，大大提高了孩子的文化素养。
如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。通过经典文化的诵读,可以大为提高孩子的文化知识素养。通过国学经典的诵读，可以帮助孩子养成上课认真听讲的好习惯。读经典会在潜移默化中提高学生的文学修养，增强其语言表达能力。
五、国学经典诵读，促进了学校、家庭的和谐。
国学经典中对人与自然的.关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。“天人合一”讲的是人与自然的和谐，“和为贵” 提倡人与人之间的和谐，“淡泊明志、宁静致远”追求人自我内心的和谐。可以说，和谐是国学经典的主旋律。现代我国所提倡的社会主义道德观、“荣辱观”、 “和谐社会” 等，基本都能在传统国学中找到渊源。
六、国学经典诵读是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的重要武器。
马来西亚著名经典学教授钟积成先生在他的讲座“做智慧父母，育优秀儿女”的报告中提出了这么一个问题。他说：当今世界上最优秀的民族是那一个民族?回答是犹太民族。他接着又说，本来应该是我们中华民族，但现在却又为什么不是中华民族呢?原因就是因为我们丢失了中华民族五千年灿烂悠久的传统文化经典。他认为对孩子进行经典教育是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的法宝。钟教授进一步指出，经典教育可分为两个方面，一个方面是文字经典：即教育孩子大量阅读、背诵古今中外经典诗文。另一方面是美育读经：即经常让孩子观看古今中外名画、名雕塑、建筑、艺术品，经常聆听世界古典音乐，歌剧等经典音乐。让孩子在经典文化的熏陶中潜移默化，最终成为一个道德高尚、学识渊博的人。只有这样的高素质人才越来越多，我们中华民族的复兴才会有望。的确，历史上我们中华民族曾数次成为世界上第一大国，靠的是什么?现在仔细想想，我们不难得出，靠的就是我们那些闪烁着智慧光芒的经典文化。是她们教会我们中华民族海纳百川，高瞻远瞩、与时俱进。由此看来，诵读国学经典，传承国学经典的确是中华民族走向伟大复兴的最强有力的武器。
综上所述，在中小学大力开展推广国学经典诵读不但有利于孩子的健康成长，而且是社会和谐，国家繁荣、民族复兴的重要法宝。
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