一年级语文下册第28课小伙伴
一年级语文下册第28课《小伙伴》教学设计 【教学目标】 认识“餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13个生字。会写“问、间、伙、伴、共、汽”6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
一年级下册语文内容主要包括学习认读基础汉字、培养听说读写等基本语言能力,学习常用词语、句子、故事等,以及进行文学启蒙。
教材结构 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。
一年级下册语文生字如下：春、花、冬、风、入、雪、甜、温 、 暖 、该、 颜 、 因 、 辆、匹、册 、支 、铅 、棵、 架 、块 、捉 、急、直 、 河、 行 、姓、国、什、王、么、字、时、左、动、右、万、红、玩、很、音 乐的组词如下：音乐、欢乐、乐观、乐园、乐队、声乐、乐理。
一年级下册语文常考知识点
一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上头。【注释】泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
【篇一】设高陵宏计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。
出自于小学课文《春雨》 《春雨》作于大中四年(公元850年),是诗人初到徐幕雨夜思家所作,题作“春雨”,却并非直接写春雨,而是抒写在春夜雨中的相思之情。
第一学段（1～2年级）：（一）识字与写字 1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.2．认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写.3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
剑客 贾岛 唐 十年磨一剑, 霜刃未曾试。 今日把示君, 谁有不平事。 偶步 袁枚 清 偶步西廊下,幽兰一朵开 , 是谁先报信,便有蜜蜂来。
一年级下册语文第一单元包括哪些内容啊?
一年级下册语文第一单元是包括前面几课课文和语文园地，都是一起的才叫一单元，一个单元是第一二三四课一起学完了再把语文园地学完了就是一个单元的课上完了。
一年级上册语文下册是一本书,通常包含一系列的课文、生字、词汇、练习和阅读材料。
《长歌行》汉乐府百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
一年级下册不学声母了,但还是继续巩固期,因为我国小学生识字主要是借助拼音来识字,所以说一年级下册虽然不再学习声母,但是老师还是会强调。
一年级下册语文书课文目录如下：1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 爷爷植树 4 古诗两首 春晓 村居 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮的心愿 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 13 古诗两首 所见 小池 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 。
一年级语文下册各单元知识点
第一单元知识点 1 易错生字: 春:下面是“日”。齐:上面长横两边露头。 绿:右边“录”下面不是水。花:右下不是匕。 岁:上面山最后竖下面露头。亲:注意横长度不同。 声:上面是士。知:矢字旁最后是点。 忙:竖心旁的点要注意,亡横长。多:两个夕上下要对齐。 知:左半部分是两横,第一横莫忘。
呵呵,小学一年级语文学得东西可不少呢!分上、下学期的。上学期主要有习惯,拼音,识字,阅读等内容,下学期主要是词串、识字、课文等。
一(孔)石桥一(只)船一(颗)枣一(把)伞 一(间)书房一(群)羊一(个)人一(头)牛 一(条)彩虹一(堆)杏一(朵)花一(只)鸟 一(座)房一(个)苹果一(片)树叶一(群)鸭子 一(幅)画一(束)鲜花一(座)天安门一(艘)军舰 一(块)石头一(匹)骏马一(杆)大称四(根)柱子 一(口)井一(辆)小车。
一年级下册语文40页是,音序查字法口诀,音序查字要记牢,先把首个字母找。字母下面找音节,看看它在第几页。
一年级语文下册知识点
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第一学段(1～2年级)
(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记。
6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
(二)阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
10.喜爱图书，爱护图书。
(三)写话
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
扩展资料：
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
课程目标
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
参考资料：百度百科——语文课程目标
