书读百遍其义自见(书读百遍其义自见这句名言是谁写的?)

山海施雨辞 诗词教学 1

“书读百遍,其义自见”作者是谁?

读书百遍其义自见的作者是陈寿。 这句话意思是:读书上百遍,书中的意思自然就领会了。指书要熟读才能真正领会。

意思是反复阅读一本书,自然能逐渐了解它的涵义。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法,若要是引用到做人的哲理也是可以的。

书读百遍,其义自见 主要是这句话是有出处的.比如画虎不成反类狗说成画虎不成反类犬某种意义上说是不对的.读书百遍,其义自见 ( dú shū bǎi biàn,qí yì zì xiàn )解 释 见:显现.读书上百遍。

书读百遍,其义自见读书百遍而义自见释源:《三国志》裴松之注。《三国志·魏志·王肃传》:“明帝时大司农弘农董遇等,亦历注经传,颇传于世。

书读百遍,其义自见是一个汉语成语,拼音是shū dú bǎi biàn,qí yì zì xiàn 。知道。读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。出自晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》:“人有从学者,遇不肯教,而云:‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见。

书读百遍其义自见这句名言是谁写的?

“读书百遍,其义自见”这句名言是陈寿写的,出自《三国志·魏志·王肃传》,意思是反复阅读一本书,自然能逐渐了解它的涵义。

“书读百遍,其义自见”的意思是:读书上百遍,书意自然领会。该句出自朱熹的《训学斋规》古人云:“读书百遍,其义自见”。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有“三到”,谓心到,眼到,口到。

“书读百遍”的下一句是:其义自见 读音:qí yì zì xiàn 释义:读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会 。出处:《三国志·魏志·王肃传》原文:董遇字季直,性质讷而好学。兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。

读书百遍,其义自见。读书上百遍,书意自然领会。出处晋陈寿《三国志魏志董遇传》:人有从学者,遇不肯教,而云:必当先读百遍,言“读书百遍,而义自见。

书读百遍,其义自见啥意思?

书读百遍,其义自见是一个成语,最早出自于晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》。意思是说:读书读得遍数多了,自然就会理解书的内容和涵义。

书读百遍,其义自见 原文:读书百遍,其义自现。或谓所读之书,非徒诵之而已,必深思其义,反复咀嚼,始得其旨。书读百遍,自有贯通处,乃知其妙也。此之谓读书之功夫也。解释:这句话的意思是,当我们读书达到百遍的时候,书中的道理自然会明白。

是读书百遍,其义自见。读书百遍,其义自见,汉语成语,读音是dú shū bǎi biàn,qí yì zì xiàn,释义是读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。出处是陈寿《三国志·魏志·王肃传》:“人有从学者,遇不肯教,而云:‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见。’”。

书读百遍其义自见相关语句 学如逆水行舟,不进则退。读书破万卷,下笔如有神。玉不琢,不成器。人不学,不知义。敏而好学,不耻下问。光阴似箭,日月如梭。天下兴亡,匹夫有责。知人者智,自知者明。圣人千虑,必有一失。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

书读百遍其义自见究竟是一种怎样的功夫?对于问题有些自我懵逼,不知这样理解与改动是否偏离问者的本意。

1书读百遍,其义自见是一个汉语成语,拼音是shū dú bǎi biàn,qí yì zì xiàn 知道读书上百遍,书意自然领会指书要熟读才能真正领会2出自晋·陈寿三国志·魏志·董遇传“人有从学者,遇不。

读书百遍其义自见是什么意思读书百遍其义自见的意思

“书读百遍其义自见”的意思是:当我们把一本书读上百遍时,自然就会领会中的意思。这句话强调书要读透,不能囫囵吞枣。“书读百遍其义自见”出自《魏略·儒宗传·董遇传》,原句为:读书百遍而义自见。

原句

董遇字季直,性质讷而好学。人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍!”言:“读书百遍,其义自见”。从学者云:“苦渴无日。”遇言“当以‘三余’。”或问“三余”之意,遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”

译文

董遇字季直,性格敦厚老实而且很好学。附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家说:“读书百遍,其义自见。”请教的人说:“(您说的有道理),只是苦于没有时间。”

董遇说:“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么?董遇说:“三余就是三种空闲时间。冬天,没有多少农活。这是一年里的空闲时间;夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间;雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间。”

1、读书百遍其义自见的意思是:读书上百遍,书意自然领会,指书要熟读才能真正领会。

2、出自晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》:“人有从学者,遇不肯教,而云:‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见。’”

3、字词解释:见:知道,古同“现”。读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

4、用法:作定语、分句;指导人读书。

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