教育名人名言?
学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 - 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 - 教育植根于爱。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。 老师若不能取得他的孩子对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
一切为了学生。以德感人，为人师表。爱校、爱生是我们职责。文学是社会的家庭教师。教师的春风，日日沐我心。意欲的培养是教育的关键。教师就是要，敬业、爱生。教师的人格是教育的基石。眼中有孩子，心中有目标。1生命的精彩自于智慧的积淀。
十句教育名言?
关于教育的名言: 教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导。叶圣陶 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》 学而不厌,诲人不倦。
、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
教育格言经典语录如下：教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载 翻译： 教育学生而学生不乐于接受，即使强行灌输也没有好处，好比将水投泼到石头上，石头也必定不会吸收水分。
学高为师，身正为范。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。前后不一致是教育中最严重错误之一。历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
善与人同,舍己从人,乐取于人以为善。 译文:对于行善,没有别人和自己的区分,抛弃自己的不对,接受人家对的,非常快乐地吸取别人的优点来做好事。
教育格言经典语录有：做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛 志当存高远。——诸葛亮 关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
教育励志格言经典语录 教育的励志名言摘抄
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹.马修斯 有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变,由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变。
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒 2. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。企业的成功靠团队，而不是靠个人。管理大师罗伯特、凯利 教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯 2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯 3.“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
我最欣赏的教育格言?
我是一名老师,最欣赏两句教育方面的格言。一是,孔子的三人行必有我师,教育他的弟子要虚心向他人学习。
关于老师示范作用的名言-名言 浅谈老师在高中数学教学中的演示作用 原因:《新课程·老师》2015年第04期 择要:根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况... 1。
教育是心灵的沟通,让爱和知识在孩子心中盛开。2. 教育是光明的旅程,让您和孩子一起探索未知的世界。3. 教育是改变命运的钥匙,让孩子开启美好的人生之门。
课堂教学的成功与否，在很大程度上取决于教师驾驭“骏马”的能力。处处留心皆学问，肯学终为人上人。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。为了人民的教育事业，教师应有绿叶、园丁、人梯的奉献精神。热爱孩子是教师生活中最重要的部分。
教育格言、经典语录如下：教育是培育人的过程，需要尊重个体差异和重视个性化教育。教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应不断变化的社会需求。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发展自己的思维能力和创造力。教育应该是全面的，包括知识、技能、道德、身体和心理等方面的发展。
【关于教育的格言语录大全】 一句话教育理念
教育格言如下：
1、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
2、志当存高远。——诸葛亮
3、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
4、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
5、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷
6、志不强者智不达。——墨翟
7、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
8、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
9、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
10、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云
11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
12、教育有规律，循道而行事事皆可行。学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
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篇一：教育格言精粹
1、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
3、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
4、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
5、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
8、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
9、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
11、没有体谅和信任，便没有友谊。
12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
16、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
17、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
19、良好的个性胜于卓越的才智。
20、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
21、博观而约取，厚积而薄发。
22、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
23、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
24、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
25、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
26、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
27、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
28、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
29、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
30、捧着一颗心来，不带半根草去。
31、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
32、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
33、身教重于言教，才高还需德高。
34、职业首先是做人之本，为师之本。
35、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
36、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
37、没有爱，就没有教育。
38、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
39、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
40、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
41、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
42、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
43、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
44、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
45、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
46、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
47、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
50、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
51、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
52、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
53、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
54、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
55、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
56、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
57、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
58、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
59、定期为孩子读点东西。
60、踏踏实实工作，认认真真育人。
61、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
62、智力教育就是要扩大人的求知范围。
63、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
64、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
65、我爱我师，我更爱真理。
66、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
67、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
68、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
69、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
70、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
71、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
72、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
73、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
74、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
75、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
76、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
77、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
78、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
79、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
80、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
81、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
82、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
83、全心全意为学生服务。
84、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
85、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
86、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
87、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
88、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
89、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
90、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
篇二：教育方面的格言
1、静心的做老师，尽心的教学生。
2、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
5、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
6、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
7、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
8、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
9、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
10、不用辱骂来惩治孩子。
11、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
12、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
13、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。
14、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
15、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
18、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
19、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。
20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
21、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
22、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
23、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
27、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
28、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
30、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
32、做平凡的教师，创不平凡的事业。
33、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
34、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
36、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
37、教是为了不教；管是为了不管。
38、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
39、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
40、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
41、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
42、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
43、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
45、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
46、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
47、学如逆水行舟，不进则退。
48、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
49、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
50、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
51、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
52、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
53、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
54、甘为人梯。以身作则，言传身教。
55、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。
56、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
57、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
58、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
59、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。
60、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
61、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
62、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
63、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
64、不尊重学生，就是不尊重自己。
65、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
66、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
67、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
68、让孩子做自己力所能及的事情。
69、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
70、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
71、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
72、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
73、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
74、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
75、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
76、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
77、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
78、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
79、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
80、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
81、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
82、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
83、如果要挖井就要挖到水出为止。
84、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
85、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
86、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
87、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
88、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
89、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
90、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
篇三：教师教育格言精选
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
22、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
23、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
24、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
26、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
30、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
31、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
32、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
33、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
34、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
35、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
36、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
38、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
39、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
40、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
42、教师的春风，日日沐我心。
43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
44、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
47、岂能尽如人意，但求无愧我心。
48、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
49、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
50、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
51、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
52、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
53、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
54、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
55、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
56、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
57、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
59、捧着一颗心，不带半根草去。
60、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
61、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
62、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
63、教育最伟大的技巧是：知所启发。
64、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
65、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
66、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
67、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
68、教师的人格是教育的基石。
69、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
70、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
71、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
72、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
73、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
75、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
76、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
77、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
78、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
79、重要的不是思想，而是思想的深度。
80、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
81、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
82、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
83、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
86、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
87、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
88、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
89、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
90、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
